识字教学常见的游戏活动有幼儿识字小游戏

2026-01-14 15:222887 松琳瑜

一、识字教学常见的游戏活动有一、找朋友老师把生字卡片发到学生手中，一个学生拿着“放”字说：“我是‘放’，谁和我做朋友？”另一个拿着“学”的学生，马上站起来和“放”合在一起，说：“我是‘学’，我和‘放’组成‘放学’。”二、摘水果老师先画出不同

一、识字教学常见的游戏活动有

一、找朋友

老师把生字卡片发到学生手中，一个学生拿着“放”字说：“我是‘放’，谁和我做朋友？”另一个拿着“学”的学生，马上站起来和“放”合在一起，说：“我是‘学’，我和‘放’组成‘放学’。”

二、摘水果

老师先画出不同的果树，再把写有形近字的水果形卡片贴到相应的果树上，如“杨、扬”“刻、孩”“栏、拦”等等。教师读哪个字，就让学生把带有这个字的水果形卡片摘下来，然后再用这个字组词。

三、动物找食

老师在黑板上贴上带有汉字的食物画，例如竹叶、青草、小虫、萝卜，再在另外一处贴上带有汉字的动物画，例如青蛙、熊猫、山羊、小兔，让学生分别读出各种动物和食物的名称，然后帮助动物找出它们各自喜欢吃的食物，相对应地贴在一起。

四、组字法

老师把几个字的构字部件打乱顺序，写在卡片上，每个小组发一份，让学生通过小组合作，尽可能多地组字，然后小组派代表到讲台前来展示合作成果。

二、如何教幼儿识字

1.培养孩子对文字的兴趣

对于年幼的孩子而言，比如三到四岁的孩子，最重要的并不是认识了多少字，而是培养他们对文字的兴趣，让他们爱上学习，明白文字背后的意义。案例中莉莉的孩子才三岁半，显然并不能安静坐下来认字，更不可能练习写字，一味强制让孩子学习只会使孩子身心受伤，对后续的学习非常不利。

妈妈可通过讲故事、唱儿歌、看绘本等形式提高孩子的学习兴趣，让他对书、文字产生兴趣。

2.锻炼孩子手眼协调能力

识字、写字都不是一日练就的，既需要孩子学习兴趣的支撑，也需要孩子生理能力的适应，因为识字、写字都要依靠孩子手眼协调能力的培养。如果孩子精细动作练习的好，可以轻松拿筷子、拿笔，并能灵活利用手部肌肉，那自然可以顺利适应识字、写字的学习任务，没有生理支撑的强制学习只会适得其反。

锻炼孩子手眼协调能力的方法有很多，小到用勺子、筷子，再到捡豆豆、穿线，并可以通过玩串珠、积木等游戏来锻炼，这些都是一些实用而有效的方法。

3.根据不同年龄来锻炼孩子阅读能力

对于3到6岁的幼儿来说，要想让他们早一点认识更多的字，将知识强行灌输进去显然会适得其反，孩子不仅掌握起来吃力，更会产生厌学情绪，所以阅读兴趣和阅读能力的培养很重要。对于低龄幼儿来说，可看一些色彩丰富的绘本，并由大人将故事讲述给他听；对于较大龄幼儿来说，可让其根据图片自行讲述，大人在对其纠正或由大人讲述，由孩子复述，如此一来就能提高孩子的阅读兴趣。

培养孩子的阅读兴趣及能力，有助于孩子思维能力、想象能力的发展，同时也会让孩子对文字产生好奇。

4.制作有趣的识字卡

在对低龄幼儿进行长期的学习兴趣、文字兴趣的培养后，孩子的好奇心被激发出来了，下一步便是引导他开始识字。孩子往往对色彩丰富的、图像具体的、有趣生动的东西感兴趣，这时可以借助有趣的识字卡来帮助孩子识字，并讲述每个字背后的含义，这样便会进一步激发孩子学习兴趣并加深印象。比如我们的汉字，为什么有的字会带三点水，有的带土，有的带金，这背后代表的意思是什么，细细讲来是非常有趣的。

5.大龄幼儿可尝试练习写字

如果孩子已经五岁多了，有了良好的学习、阅读兴趣，也具备了手眼协调的生理能力，并开始逐渐认识些字，那下一步就是要尝试把这些字写出来。大龄幼儿可尝试练习写字，包括正确的坐姿、握笔姿势、简单的笔画书写方式，这些都可以教给孩子。让孩子提前掌握这些也是因为他即将进入小学，这样更利于使适应小学生活，做好幼小衔接。